<div dir="ltr"><br><div class="gmail_extra"><br><div class="gmail_quote">On Tue, Oct 25, 2016 at 9:23 AM, Travis Ayres via Lazarus <span dir="ltr"><<a href="mailto:lazarus@lists.lazarus-ide.org" target="_blank">lazarus@lists.lazarus-ide.org</a>></span> wrote:<br><blockquote class="gmail_quote" style="margin:0px 0px 0px 0.8ex;border-left:1px solid rgb(204,204,204);padding-left:1ex"><p dir="ltr">So...who wants to work on a modern course outline with me? We have a lot of opinions and people willing to chime in, maybe we can do something good for the community?</p>
<div class="gmail_extra"><br><div class="gmail_quote">On Oct 25, 2016 4:03 AM, "Michael Schnell via Lazarus" <<a href="mailto:lazarus@lists.lazarus-ide.org" target="_blank">lazarus@lists.lazarus-ide.org</a><wbr>> wrote:<br type="attribution"><blockquote class="gmail_quote" style="margin:0px 0px 0px 0.8ex;border-left:1px solid rgb(204,204,204);padding-left:1ex"><br>
<br>
On 24.10.2016 18:11, Travis Ayres via Lazarus wrote:<br>
<blockquote class="gmail_quote" style="margin:0px 0px 0px 0.8ex;border-left:1px solid rgb(204,204,204);padding-left:1ex">
<br>
With over 100 replies, we could have already written a course outline, introduction, ...<br>
<br>
</blockquote>
It seems we have lost (or silenced) the OP long since :-(<br>
<br>
-Michael<br>
<span class="gmail-HOEnZb"><font color="#888888"></font></span><br></blockquote></div></div></blockquote></div><br><br><br></div><div class="gmail_extra">My opinion is that writing a course outline is not an abstract process .<br><br><br></div><div class="gmail_extra">It will be delivered in a Department : <br><br>Goals of Department with its web site<br></div><div class="gmail_extra">Class of Students as Year ( First . ... , Fourth ) <br></div><div class="gmail_extra">Curriculum of Department : Where the course(s) will be embedded<br></div><div class="gmail_extra">Goals of the Course(s) : What is the purpose of course : What will gain the students from the course ?<br></div><div class="gmail_extra">Upward services to other courses : Names of such courses<br></div><div class="gmail_extra">Prerequisite Courses : If any <br></div><div class="gmail_extra">Background courses : Previous courses which can be used as supporting the course<br></div><div class="gmail_extra">Text books selected for course(s) ;<br></div><div class="gmail_extra">How many course(s) with weekly number of class hours are selected <br><br><br></div><div class="gmail_extra">Course class schedule ( Two courses , etc. ) will determine load level of classes<br></div><div class="gmail_extra">Possible Goals will serve to determine course Names and contents ( examples , problems , etc. ) .<br><br><br></div><div class="gmail_extra">"Pascal" itself may require an independent course<br></div><div class="gmail_extra">"Lazarus" itself may require an independent course<br></div><div class="gmail_extra">"Event driven" programming ( with Petri Nets )  itself may require an independent course</div><div class="gmail_extra"><br></div><div class="gmail_extra">"Pascal" may be an independent course as a "First" computer programming course or a "Second" .<br></div><div class="gmail_extra">There may be a previously taken "Computer Programming Algorithms" ( as Introduction ) course or students may need such a course independent from a programming language .<br><br><br></div><div class="gmail_extra">All of these affect a course sequence contents .<br><br><br></div><div class="gmail_extra">This means that to be able to design a course outline which will serve to your needs , it is necessary to supply the above information ( at least ) without forgetting the instructor factor .<br><br><br></div><div class="gmail_extra">Thank you very much .<br><br><br></div><div class="gmail_extra">Mehmet Erol Sanliturk<br><br><br></div><div class="gmail_extra"><br></div><div class="gmail_extra"><br><br><br></div><div class="gmail_extra"><br><br><br><br></div><div class="gmail_extra"><br><br><br></div></div>